严控书面作业总量严禁校外培训作业 教育部提十条要求管理作业

      新京报讯（记者 冯琪）“坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。”4月25日，教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（下称《通知》）中指出。

　　近年来，多地在减负工作文件中对作业管理提出相关要求。“但是，个别地方和学校仍存在作业功能异化、数量过多、质量不高、育人功能发挥不够等问题。”教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部召开的新闻通气会上指出。

　　记者注意到，《通知》共包含10条要求，分别为把握作业育人功能、严控书面作业总量、创新作业类型方式、提高作业设计质量、加强作业完成指导、认真批改反馈作业、不给家长布置作业、严禁校外培训作业、健全作业管理机制、纳入督导考核评价。

　　初中每天书面作业完成时间不超过90分钟

　　《通知》强调，教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。

　　在严控书面作业总量方面，《通知》明确，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

　　《通知》还提出，创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

　　教师要对布置的学生作业全批全改

　　作业批改反馈方面，《通知》要求，教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

　　针对大众关心的“家长作业”问题，《通知》再次明确，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长合理安排孩子课余生活，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

　　同时，《通知》严禁校外培训作业。把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。

　　根据《通知》，各地教育行政部门要指导学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。学校每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

　　新京报记者 冯琪 校对 李铭