山东临沂将革命传统教育体系化、课程化、活动化——

弘扬沂蒙精神 传承红色基因 

　　“扫描这个二维码，就可以进入我们学校的红色教育主题教室了，里面有‘红色教育’‘支前长廊’‘抗日学堂旧址’‘饮水思源’等主题内容,在网上就可以学习。”近日，山东省临沂市沂南县孟良崮实验学校学生刘一诺告诉记者，该校不仅利用身边丰富的红色教育资源开展革命传统教育，还运用现代化科技信息平台，把红色教育资源搬到了“云”端，让沂蒙精神和革命传统教育更加丰富便捷。

近年来，临沂市以弘扬沂蒙精神为魂，以区域整体改革推进为纲，全面推进革命传统教育体系化、课程化、活动化，打造红色教育乐土，构建立体化育人格局。

　　市域统筹——

　　革命传统教育体系化

　　“我们充分发挥市级统筹作用，着力构建政府重视、学校推进、社会支持、家长参与、学生喜爱的弘扬沂蒙精神、推进红色教育格局，主要是通过顶层设计强化政策法规保障，协同推进强化部门联动，突出重点与课程综合改革整体推进。”临沂市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长陈海玲说。

　　近年来，临沂市委出台了《沂蒙精神发扬光大工作方案》《“弘扬沂蒙精神·传承红色基因”十大行动实施方案》，自2020年7月1日开始实施《临沂市红色文化保护与传承条例》，为保护红色资源、实施革命传统教育提供了政策法规基础。

　　在强化政策法规保障的同时，临沂市教育局等六部门又出台了《临沂市创建传承红色基因示范市三年行动方案》。

“各部门联动协同推进，创新实施‘716’工程，即以‘课程深化工程’‘示范课堂工程’等七大行动为纲，深入推进‘举办沂蒙精神文艺展演’‘组建教育系统沂蒙精神宣传队’等16项活动，建立了由宣传、教育等部门共同参与的革命传统教育协同推进机制。”临沂市教育局党组成员、副局长吴广江说。

　　全方位育人——

　　革命传统教育课程化

　　课程是红色基因传承的重要载体。临沂从国家课程深度融合、地方课程一体化设计、校本课程重地域特色、研学课程注重沂蒙精神等几方面入手，构建了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”系列化课程体系。

　　“语文、道德与法治等学科中蕴含着大量的爱国主义、民族精神方面的内容，我们对教材进行梳理和校本化开发，深入挖掘课程中蕴含的红色教育元素，积极拓展学科内融合、强化学科间融合、探索学科外的融合，将红色文化根植于学生内心。”全国人大代表、临沂北城小学校长张淑琴说。该校一至六年级分别设置了红色动画、红色绘本、红色读本、红色精神等拓展必修课程，在拓展选修校本课程中也渗透革命传统教育，在传统文化类课程中学习红色诗词，在艺术修养类器乐课中增加演奏红色乐曲等。

临沂市还依托青少年示范性综合实践基地等专业机构，以“水乳交融，生死与共”的沂蒙精神为主线，设计了“传承红色基因”“红嫂精神永不息”等6条红色主题研学旅行线路，为不同年龄段学生提供了系统化的实践体验课程。其中，“沂蒙精神研学旅行”课程被评为山东省十大研学示范课程。

　　深度融合——

　　革命传统教育活动化

　　“通过开设‘红歌嘹亮’‘红色征途’‘红色电波’‘穿越火线’‘磨军粮’等课程，我们把革命传统教育元素渗透到综合实践课程中。”临沂市中小学综合实践基地负责人李西伦介绍，在授课中，教师还会将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等相关内容贯穿其中。

　　临沂通过社会实践活动、校园文化建设、主题团队活动展演等，利用师生喜闻乐见的形式，深度融合推进革命传统教育活动化。

　　临沂市兰山区还积极鼓励各校融合自己的办学理念，开发整合校内红色育人空间，让红色教育活动化，营造浸润式育人氛围。“我们通过表演沂蒙红色故事、传唱沂蒙红色歌曲、开展向沂蒙红嫂致敬、学习了解‘那些年、那些孩’沂蒙儿童的英雄行为、战争纪念地背后的故事、培养红色文化传承少先队员等主题活动，用红色基因涵养学生心灵和品行。”临沂第三实验小学校长宫爱芬说。

　　“下一步，我们将努力建设沂蒙精神研究的聚集区、弘扬的先行区、践行的示范区，让青少年学生成为红色基因的传承者、实践者、验证者。”陈海玲说。（本报记者 魏海政 通讯员 徐淑晨 朱玉妹 刘金松）